【熱點背景】

6月18日下午，寧波市婦聯(lián)聯(lián)合寧波教育學院開展的高校女生婚戀素養(yǎng)提升服務項目暨“雅譽”女子學堂正式開課。該項目將在半年內推出18節(jié)戀愛課程，教女大學生如何談戀愛、步入婚姻。

課程分“和”、“柔”、“寬”、“緩”四個模塊，將組織寧波教育學院教師和校外心理學、精神分析學專家，運用團體輔導等體驗式教育形式，使學生了解親密關系的實質和內涵，澄清婚戀誤區(qū)，端正戀愛觀，塑造平和嫻雅的自身形象。

“和”模塊主要通過埃里克森人生發(fā)展八階段：基本信任、懷疑沖突、內疚形成、自卑勤奮、角色混亂、親密疏遠、自我調整等心理成長及演變的闡述，使學生了解自我，評估測評自身的心理健康狀況;“柔”包括德道、禮儀、形象等傳統(tǒng)文化教育;“寬”涵蓋婚戀情感經(jīng)營、親密關系、溝通技巧、愛的語言、情緒管理、正確的婚戀觀等;“緩”則重點普及性愛教育，讓女生系統(tǒng)了解自身生理、性理、心理特點，從而更好在婚戀關系中保護自我，防止被騙。

(《 澎湃新聞 》 2019年5月22日：《寧波高校開婚戀素養(yǎng)提升課:教女大學生如何談戀愛》 閆宏亮)

【命題預測】

日前，浙江寧波市婦聯(lián)聯(lián)合寧波教育學院開展的高校女生婚戀素養(yǎng)提升服務項目暨“雅譽”女子學堂正式開課。該項目將在半年內推出18節(jié)戀愛課程，教女大學生如何談戀愛、步入婚姻，課程分“和”、“柔”、“寬”、“緩”四個模塊，使學生了解親密關系的實質和內涵，澄清婚戀誤區(qū)，端正戀愛觀，塑造平和嫻雅的自身形象。對此，你怎么看?

【尚優(yōu)解答】

國人對兩性話題已不再諱莫如深，年輕人對婚戀話題也多持開放態(tài)度，合適的引導、科學的教育很有必要，寧波市在高校試點開展婚戀課是把婚戀教育的端口前移，具有較明顯的實踐意義。

確實，設立婚戀課程能夠引導大學生形成良好的兩性心理，現(xiàn)代人在青春期普遍缺乏系統(tǒng)的婚戀觀教育課程，這一課程至少能夠讓年輕人通過專家視角了解婚戀誤區(qū)，端正戀愛觀。

但是該課程設置恐會引起較大爭議。一方面，其課程只對女同學開設，課程中提到要讓女生“塑造平和嫻雅的自身形象”等。這樣的定位，難免有男權觀點的投射，仿佛寧靜氣質就該是唯一的女性美感。嚴格來說，現(xiàn)在社會這種所謂的標準化的女性預設，只能作為一種選擇，而非一種規(guī)范。

另一方面，現(xiàn)代婚戀觀倡導自由，平等，既然如此，通過課程去總結所謂的戀愛規(guī)律、戀愛規(guī)則、擇偶條件標準如何設立等是否為背離婚戀自由的觀念，也會使得青年人失去了自己去感悟和成長的機會。

所以結合當前的社會實際來看，婚戀教育課程可以設立，但是首先教學內容和教學形式要考慮教學和交流齊頭并進，讓分享不同的價值觀念成為主流，采取有針對性與個性化的教學方法，讓學生多自己思考，而不要輕易給學生下結論，而且要結合心理輔導進行自我提升，不可訴諸于單向度的“規(guī)律引導”;其次，在婚戀課程中應該加入法治元素，教會女性在法律的擎托之下變得剛強、在婚姻中保持獨立;最后，做好男性健康婚戀觀的教育，同樣非常重要，男性學會與女性合理交流，是維系親密關系的關鍵要素。只有兩性婚戀素養(yǎng)提升齊頭并進，才能互相尊重，互為補充，相互促進。